Milyen oktatási és szociális szolgáltatások elérhetők a romániai kisgyerekes családok számára és hogyan befolyásolja ezek konfigurációja a társadalmi egyenlőtlenségeket? Előadásomban az állami oktatási és szociális szolgáltatások helyi konfigurációit térképezem fel a kritikus szociálpolitika „assemblage”-fogalma segítségével (Clarke, 2008; Clarke et al., 2015), rámutatva a hátrányosabb helyzetű családokat megcélzó szolgáltatások inkoherenciájára, ellentmondásaira, kiszámíthatatlanságára. A leíró elemzés a különböző aktorok konfigurációjára összpontosít annak érdekében, hogy szemléltesse a tehetősebb és kevésbé tehetős családok közötti, a gyermekek gondozási-oktatási pályafutásában megfigyelhető különbségeket. A bemutató két kvalitatív kutatási projektből merít empirikus anyagot: az egyik különböző családok gondozással kapcsolatos döntéshozatali folyamatait vizsgálta a romániai családpolitikák hatásának feltárása érdekében, mélyinterjúk segítségével (2015); a második pedig szakértők megkérdezésével a gyermekjogok relevanciáját kutatta a gyermekvédelemben és közoktatásban dolgozók rutin-, mindennapi munkájában (2020–21). A bemutató célja részletesen leírni azokat a folyamatokat, amelyek során a hátrányosabb helyzetű gyermekek lemaradnak tehetősebb társaikhoz képest mind a közoktatásban, mind pedig az átfogó, személyre szabott szociális szolgáltatások hiánya miatt.
Hivatkozások
Clarke, J. (2008). Reconstructing Nation, State and Welfare: The Transformation of Welfare States. In: Seeleib-Kaiser M (ed.), Welfare State Transformations: Comparative Perspectives (pp. 197–209.). Palgrave Macmillan.
Clarke, J., Bainton, D., Lendvai, N. (2015) Making Policy Move: Towards a Politics of Translation and Assemblage. Policy Press. https://academic.oup.com/policy-press-scholarship-online/book/20676 (accessed 14 February 2024).
